国际文化教育学院外语系覃元姣老师注重学以致用，以“线上学习听力方法，线下补充时事新闻翻译练习”相结合的方式，采用鼓励式教学，培养学生自觉自律、持之以恒的学习习惯。
       1. 做法：
      （1）课程开始之初：时事新闻相关的热词、热句翻译练习。
       如翻译“武汉加油！”，“输入病例”，“投我以木桃，报之以琼瑶”等。根据难易程度不同，补充热词的英文表达，拓展词汇在不同语境的用法和翻译方法。
      （2）课程进行时：利用QQ群答疑，保障平台学习有序进行。
       解决学生平台使用问题，全程监控在线学习，根据学习时长和进度等进行针对性督促与指导。
      （3）课程结束前：组织交流分享会。
       公布全班学习正确率及进度排行榜，树立学习榜样，请同学们交流经验，分析学生困难并提出解决办法。
       2. 效果
       设计学习效果评估问卷，投票进行，要求如实填写，只能选一项。大多数同学表示“比较有进步”。
       3. 心得体会
       老师要帮助学生明晰课程的重要性，将语言教学作为多元一体的复杂过程，而不是割裂学习内容与学习主体。但是网上学习挑战性大，需要老师和学生倾注极大的耐心、恒心及相互包容理解。
       4. 可推广之处
       举生活实例加强语境构建，“以练促学”，培养学生“会听”、“爱听”、“能听懂”，并加强人文性培养。尊重学生的个体差异，及时展开学习情况观测与学习效果评估，做到“问题一课一解决”，形成互帮互助的学习氛围。对学生学养的塑造有重要的借鉴意义。

覃元姣老师在工作中

（图/文:李梓）