为帮助国际学生深入感受中国传统文化魅力,提升汉语应用与跨文化交流能力,12月19日上午,国际文化教育学院汉语教师带领2024级1班、2班的国际学生走进桂林市七星公园华夏之光广场,开展了以“探秘华夏之光,触摸中国文明”为主题的校外文化实践活动。
活动前期,教师团队精心筹备,为学生制作了包含浮雕、宝鼎、都江堰等20个核心文化词汇的专属词汇表和相关文化主题的任务卡,并按照汉语水平和国籍将每个班的学生分为4组,确保每组由1名汉语水平稍高学生作为组长,且尽量兼顾国籍多样性。
活动现场,胡青松老师先给学生们讲解了华夏广场的概况,介绍了相关历史文化主题,为后续实践筑牢基础。接下来,各班学生按照活动前的分组,并根据各组拿到的任务卡,分别完成历史探索、科技发现、艺术体验、民俗宗教四大主题探索活动。

胡青松老师在给学生们讲解华夏之光的概况
在40分钟的分组实践中,国际学生们穿梭于105米长的彩色花岗石浮雕壁画前,或驻足观察世纪宝鼎的纹饰铭文,记录香港回归的纪念意义;或探寻都江堰、灵渠的水利智慧,对比古今工具的发展变迁;或欣赏反弹琵琶、牵手舞蹈女子的艺术形象,描述浮雕的色彩与材质美感;或辨认龙舟竞渡、采桑等民俗场景,了解莲花的象征意义。教师们也在现场指导,及时为学生提供语言和文化知识支持,助力大家准确用汉语表达观察所得。

学生们在驻足观察各种浮雕

学生们在观察讨论

学生们在认真地完成任务卡
任务分享环节,各组代表结合任务卡,用汉语清晰阐述实践发现,组员们补充发言,现场交流氛围热烈。教师们对学生的准确表达给予充分肯定,并从历史、科技、艺术、民俗四个维度进行总结,回顾高频词汇用法,深化学生理解。

2024级1班的小组任务分享

2024级2班的小组任务分享
此次实践活动以沉浸式体验打破课堂边界,让国际学生在亲身观察、小组协作与汉语表达中,直观感受了华夏文明的深厚底蕴,不仅掌握了核心文化符号的汉语表达,更提升了跨文化对比与沟通能力,助力国际学生更好地了解中国、融入中国。


师生合影留念
图/文:赵燕华、曾洁
审核:杨峰、唐蕾、赵燕华
